Text size
Line height
Text spacing
06-07 Haziran 2026 TATD AHA BLS + ACLS Kursu, ANKARA
Course start date: 7 Mayıs 2026
Etkinlik adresi TATD Eğitim Merkezi
Çalışma Grubu Başkanı Dr. Çağdaş Yıldırım
Kurs Genel Koordinatörü Dr. Gül Pamukçu Günaydın, Dr. Gültekin KADI
Kurs Yerel Koordinatörü Dr. Gül Pamukçu Günaydın, Dr. Gültekin Kadı
Eğiticiler Dr. Cem OKTAY
Dr. Bülent ERBİL
Dr. Ayhan ÖZHASENEKLER
Dr. Müge GÜNALP ENEYLİ
Dr. Gül PAMUKÇU GÜNAYDIN
Dr. Gültekin KADI
Dr. Elif ÖZTÜRK İNCE
Dr. Buğra İLHAN
Dr. Yunus Emre ARIK
Dr. Çağdaş YILDIRIM
Kursun Amacı, Kapsamı ve Hedefleri
Katılımcılara güncel AHA kılavuzuna göre AHA tarafından hazırlanmış standart BLS ve ACLS kursu bilgilerini paylaşılmaktadır. Yetişkinler, çocuklar ve bebekler için yüksek kaliteli KPR yapmak, BMV ve cep maskesi kullanarak etkili solutma, AED kullanımı, birden çok kurtarıcı olan resusitasyonda KPR ve performans yönetimi amaçlanmaktadır.
Kurs sağlık çalışanları için standart video asisted learning sunumları ve sunumları izlerken maket üzerinde yapılan pratik derslerden oluşur. Kurs sonunda çoktan seçmeli sınav ve maket ile yapılan pratik sınavı geçenler uluslararası geçerliliği olan AHA BLS ve ACLS provider belgesi alır.
Kursun Hedef Kitlesi
Hedef kitlemiz Hekim, Hemşire, Paramedik, ATT
Kurs Planı
Kurs iki gün sürecektir. Sabah 09:00’da başlayıp öğleden sonra 16:30 da bitecektir.
Katılımcı sayısı ve Oturma Düzeni
6 kişi, U düzeni ve pratik uygulama alanı
Kurs Dili
Türkçe- Orta İngilizce
Kursa nasıl kayıt yaptırırım?
İnternet sitemize (www.tatd.org.tr) kayıt olarak Türkiye Acil Tıp Derneği Eğitim Merkezi (TADEM) bölümünden kaydolabilirsiniz.
Kurs fiyatı ve dahil olanlar: Kurs ücreti
Kurs ücreti 18.000 (üye ve tıp fakültesi öğrencisi), 20.000 (üye olmayan)
Getirilmesi gerekenler
Katılımcıların kursa maket başında temel yaşam desteği uygulayabilecekleri rahat kıyafetlerle gelmesi beklenmektedir.
Her katılımcının kursa kendine ait elektronik kitabı yüklediği ve kolayca okuyabileceği telefon dışı (tablet ya da dizüstü bilgisayar) bir cihazla gelmesi gerekmektedir.
Kursun ilk ders dahil herhangi bir dersine katılmama durumunda belge alınamayacağından sabah kurs başlangıç saatinden 30 dk önce kurs merkezinde olması gereklidir.
Agenda for BLS Course
|
Time |
Lesson |
|
8:00-8:05 |
Lesson 1: Course Introduction |
|
8:05-8:44 |
Lesson 2: 1-Rescuer Adult BLS Chain of Survival Scene Safety and Assessment Adult Compressions Practice While Watching: Initial Steps of CPR Open Airway and Pocket Mask Practice While Watching: Pocket Mask Practice While Watching: 1-Rescuer Adult BLS |
|
8:44-9:09 |
Lesson 3: Bag-Mask Device and AED Bag-Mask Device Practice While Watching: Bag-Mask Device AED Students Practice: AED |
|
9:09-9:23 |
Lesson 4: 2-Rescuer Adult BLS 2-Rescuer Adult BLS Practice While Watching: 2-Rescuer Adult BLS Students Practice: 2-Rescuer BLS With AED |
|
9:23-9:28 |
Break |
|
9:28-9:57 |
Lesson 5: High-Performance Teams Team Dynamics High-Performance Teams High-Performance Teams Activity Students Practice: Team Activity |
|
9:57-10:12 |
Lesson 6: Special Considerations Mouth-to-Mouth Breaths Breaths and Ventilations Practice While Watching: Breaths and Ventilations Breaths With an Advanced Airway Opioid-Associated Emergency Maternal Cardiac Arrest Drowning |
|
10:12-10:17 |
Break |
|
10:17-10:31 |
Lesson 7: Child BLS Child BLS 2-Rescuer Child BLS Practice While Watching: 2-Rescuer Child BLS |
|
10:31-10:56 |
Lesson 8: Infant BLS Infant BLS Infant Compressions Practice While Watching: Infant Compressions Bag-Mask Device for Infants Practice While Watching: Bag-Mask Device for Infants 2-Rescuer Infant BLS Practice While Watching: 2-Rescuer Infant BLS Students Practice: Infant High-Performance Teams Activity (Optional) Infant High-Performance Teams Activity (Optional) |
|
10:56 -11:04 |
Lesson 9: Local Protocols Discussion (Optional) |
|
11:04-11:13 |
Lesson 10: Relief of Choking Adult and Child Choking Infant Choking Practice While Watching: Infant Choking |
|
11:13-11:16 |
Lesson 11: Conclusion |
|
11:16-11:56 |
Lesson 12: Skills Test Adult CPR and AED Skills Test Infant CPR Skills Test |
|
11:56-12:21 |
Lesson 13: Exam |
|
12:21-12:31 |
Lesson 14: Remediation Skills Testing Remediation Exam Remediation |
Agenda for ACLS Course
|
Day 1 |
||
|
13:30 13:45 |
Lesson START: Welcome, Introductions, and Course Administration Lesson 1: ACLS Course Overview, Organization, and the Science of Resuscitation |
|
|
Divide class into 2 groups |
Lesson 2 Learning/Testing Station: High-Quality BLS |
Lesson 2 Learning/Testing Station: High-Quality BLS |
|
14:10 |
Group 1 |
Group 2 |
|
Divide class into 2 groups |
Lesson 3 Learning/Testing Station: Airway Management |
Lesson 3 Learning/Testing Station: Airway Management |
|
14:55 |
Group 2 |
Group 1 |
|
14:40 14:55 |
Break Lesson 4: Technology Review |
|
|
Divide class into 2 groups |
Lesson 5 Learning Station: Preventing Arrest: Bradycardia |
Lesson 6 Learning Station: Preventing Arrest: Tachycardia (Stable and Unstable) |
|
15:10 |
Group 1 |
Group 2 |
|
16:10 |
Group 2 |
Group 1 |
|
17:10 End of Day 1 |
||
|
Day 2 |
||
|
One large group (or 2 small groups) 8:05 Lesson 7: High-Performance Teams |
||
|
Divide class into 2 groups |
Lesson 8 Learning Station: High-Performance Teams: Cardiac Arrest and Post–Cardiac Arrest Care |
Lesson 8 Learning Station: High-Performance Teams: Cardiac Arrest and Post–Cardiac Arrest Care |
|
8:30 |
Group 1 |
Group 2 |
|
Divide class into 2 groups |
Lesson 9 Learning Station: High-Performance Teams: Megacode Practice |
Lesson 9 Learning Station: High-Performance Teams: Megacode Practice |
|
11:10 |
Group 2 |
Group 1 |
|
14:10 |
Break |
|
|
Divide class into 2 groups |
High-Performance Teams: Megacode Testing and Megacode Testing Details |
High-Performance Teams: Megacode Testing and Megacode Testing Details |
|
15:10 |
Group 1 |
Group 2 |
|
One large group (as students finish the Megacode Test) 16:25 Exam and Exam Details 17:10 Remediation/Class Ends Optional: VAS and COP Lessons* |
||
*Optional lessons may be facilitated at any portion of the agenda.
AHA Disclaimer
The American Heart Association strongly promotes knowledge and proficiency in all AHA courses and has developed instructional materials for this purpose. Use of these materials in an educational course does not represent course sponsorship by the AHA. Any fees charged for such a course, except for a portion of fees needed for AHA course materials, do not represent income to the AHA.
- Öğretmen: Emrah KALE